domingo, 19 de noviembre de 2017

SEGUIMOS POCO A POCO

Bueno, pues aquí estoy de nuevo y os traigo algunas novedades. De momento y en general estoy muy contenta con los avances que vamos realizando.
Ya son capaces de mantener un poquito más la atención y eso nos permite introducir actividades nuevas en nuestro día a día.
En este tiempo hemos ido introduciendo actividades nuevas (siempre tiene que haber alguna novedad para que no se aburran). Por ejemplo, ahora a diario, después de hacer las rutinas de pasar lista, contar los que han venido, los que no están , poner el calendario y la fecha, mirar el tiempo que hace y colocar el pictograma correspondiente, etc, nuestros encargados  ( nombramos diariamente a dos), componen con la caja de letras sus nombres. Yo les pongo arriba la tarjeta de su nombre y abajo, las letras que lo forman pero desordenadas. Ellos tienen que fijarse bien en el orden y las van colocando. Muchos aún necesitan ayuda, pero es normal, poquito a poco lo irán consiguiendo. Esta semana además, vamos a trabajar más el nombre propio, para que empiecen a reconocerlo.
La semana pasada llevé a clase dos cuentos nuevos que no teníamos: "Adivina cuanto te quiero" y "La oruga glotona". De momento hemos empezado con el primero. Ya lo hemos contado un par de veces y he sacado las palabras más significativas del cuento para empezar a trabajar con ellas.
Continuamos aún con la poesía del "arbolillo". Se la tengo preparada con imágenes para que les sea más fácil aprenderla y algunos ya se van atreviendo solos a decirla.
No se si os comenté que a mi los colores, me gusta trabajarlos todos juntos, porque me parece aburrido estar dos semanas pintándolo todo de un solo color. Estamos realizando actividades para que los vayan conociendo y seguiremos haciéndolo esta semana.
Días antes de La Mochila, llevamos frutos a clase, y estuvimos aprendiendo sus nombres y como eran. También los que quisieron, pudieron probarlos.
Hemos trabajado los conceptos : "dentro-fuera", "delante-detrás", "arriba-abajo", "muchos-ninguno- pocos"" Más que ...menos que..." (este les cuesta bastante y tenemos que insistir) y  "tantos como.."
Estamos reforzando mucho la pinza para escribir, haciéndoles coger el lápiz  y el resto de los instrumentos de forma correcta, haciendo la pinza con el dedo índice y el pulgar.
Muchos de ellos, ya tienen superado el nivel cuerda de la cadena numérica hasta el 10 (lo que viene a ser, recitar los números del 1 al 10), pero otros no hay forma. Vamos a seguir avanzando aunque a los que aún no lo han conseguido, tendremos que seguir trabajando con ellos.  Otra cosa que estamos trabajando y esta semana próxima también lo vamos a trabajar mucho es contar levantando los dedos de la mano.
1, levantan el índice
2. levantan el índice y el corazón, mientras que el pulgar sujeta a los otros para que no se levanten.
3. Indice, corazón y anular, y el pulgar sujeta al pequeñito.
4. Levantamos todos los dedos salvo el pulgar
5. Levantamos todos los dedos.
      Ahora cuando trabajamos el concepto tantos como..., lo hacemos poniendo tantos objetos como los dedos de las manos indican, y hemos introducido la representación de la manita con los dedos.
      También estamos trabajando las emociones, y lo estamos haciendo con fotografías de niños, ellos me cuentan como está el niño y porque creen ellos que el niño está así.
      Os voy a dejar para terminar, unas fotos y vídeos que tengo desde hace días. Espero que os gusten . Nos vemos mañana.





https://photos.app.goo.gl/jyXichyGkB0euclJ2
https://photos.app.goo.gl/QlnwxA3yujpEffht1